Exercícios sobre crase são fundamentais para quem deseja dominar o uso correto do acento grave na escrita. A crase costuma gerar dúvidas, pois envolve a fusão da preposição “a” com o artigo definido feminino “a” ou com pronomes que exigem essa combinação.
Treinar com atividades práticas é a forma mais eficiente de compreender em quais contextos a crase deve ou não ser utilizada. Isso ajuda o estudante a evitar erros comuns em redações, provas e situações formais da língua portuguesa.
Dominar as regras da crase fortalece a escrita, melhora a clareza dos textos e aumenta a confiança no uso da norma-padrão. Cada exercício é uma oportunidade de transformar teoria em prática.
28 exercícios sobre crase
A melhor maneira de aprender a aplicar a crase é praticar. Por isso, foram reunidos 28 exercícios com gabarito que abordam situações variadas, desde as mais simples até as que exigem maior atenção às regras.
Essas atividades exploram contextos como os antes de palavras femininas, o uso em locuções adverbiais, as expressões prepositivas e as situações em que a crase não deve ser empregada.
O objetivo é mostrar, na prática, como identificar o uso correto e desenvolver segurança ao escrever.
Ao resolver cada questão, o estudante não apenas testa seu conhecimento, mas também reforça a compreensão da gramática. O gabarito funciona como guia para revisar e corrigir possíveis falhas ao transformar os erros em aprendizado.
Esses exercícios são ideais para quem busca evolução gradual e consistente. Ao concluir a lista completa, o aluno perceberá que a crase deixa de ser um obstáculo e passa a ser um recurso dominado com clareza.
Questão 1
“Maria foi ___ escola cedo para buscar os documentos.”
O espaço deve ser preenchido com ou sem crase?
Nesse caso, o uso correto é à escola, pois o verbo “ir” exige a preposição “a” e a palavra “escola” está acompanhada do artigo definido feminino “a”. A fusão dessas duas formas justifica o emprego do acento grave.
Esse exercício demonstra uma das aplicações mais comuns da crase em verbos que indicam movimentos seguidos de palavras femininas. Erros ocorrem quando o estudante esquece de verificar se há artigo acompanhando o substantivo.
Ao compreender essa regra, torna-se mais simples identificar contextos semelhantes, como “fui à cidade”, “voltei à biblioteca” ou “cheguei à reunião”. O gabarito confirma o uso da crase e reforça a necessidade de atenção à regência verbal e à presença do artigo definido.
Esse tipo de prática garante que o aluno aprenda a aplicar a teoria em situações reais de escrita.
Questão 2
Observe a frase:
“Os alunos chegaram ___ tarde para a prova final.”
A forma correta é à tarde, pois se trata de uma locução adverbial de tempo formada por palavra feminina. Esse é um dos usos mais frequentes da crase, comum em expressões como “à noite”, “à medida que” e “à vontade”.
Esse exercício mostra que nem sempre o uso da crase está ligado apenas à regência de verbos. Muitas vezes, a regra está associada a expressões fixas do idioma, que exigem o acento grave para indicar clareza e formalidade na escrita.
Erros comuns acontecem quando a locução adverbial é confundida com substantivos isolados, em que a crase não é obrigatória. Por isso, é fundamental memorizar as expressões consagradas que exigem o uso correto.
Com esse tipo de prática, o estudante amplia o domínio das situações em que a crase se torna obrigatória, o que fortalece sua escrita para redações, provas escolares e exames oficiais.
Questão 3
Analise a frase:
“O convite foi entregue ___ diretora da escola.”
A forma correta é à diretora, já que o verbo “entregar” exige complemento preposicionado e o substantivo “diretora” está acompanhado do artigo definido feminino. A fusão entre preposição e artigo gera o uso da crase.
Esse exercício reforça a importância da regência verbal no domínio da crase. Sempre que houver verbo que exige complemento com preposição “a”, o estudante deve verificar se o substantivo seguinte está no feminino e acompanhado de artigo.
Casos semelhantes aparecem em frases como “a carta foi destinada à secretária” ou “o prêmio foi concedido à vencedora”.
Praticar com esse tipo de questão ajuda a perceber que o uso da crase segue lógica gramatical clara. O gabarito mostra a resposta correta e evidencia o raciocínio que deve ser aplicado em situações semelhantes.
Com treinos constantes, o estudante se torna capaz de reconhecer padrões e aplicar a regra de forma automática, o que torna sua escrita mais segura e precisa.
Questão 4
Observe a frase:
“Os convidados compareceram ___ festa marcada para sábado.”
A forma correta é à festa, pois o verbo “comparecer” exige complemento regido pela preposição “a” e o substantivo “festa” está acompanhado do artigo definido feminino. A fusão dos dois elementos justifica o uso da crase.
Esse exercício demonstra a importância de analisar a regência verbal. Muitos erros acontecem quando o estudante ignora a preposição exigida pelo verbo e escreve sem o acento grave.
Frases como “assistiu à peça” ou “compareceu à reunião” seguem a mesma lógica, o que reforça a necessidade de identificar os verbos que pedem preposição. O gabarito mostra a aplicação correta da regra, consolidando o aprendizado.
Ao praticar com esse exemplo, o estudante desenvolve habilidade para aplicar a crase em contextos formais, o que torna sua escrita mais segura e precisa.
Questão 5
Veja a frase:
“A candidata respondeu ___ altura às críticas recebidas.”
A resposta correta é à altura, porque se trata de uma locução adverbial formada por palavra feminina. Esse tipo de expressão está entre os casos em que a crase é obrigatória, pois une a preposição “a” ao artigo definido feminino.
Esse exercício destaca como as locuções adverbiais de modo, lugar e tempo costumam exigir a crase. Exemplos comuns incluem “à medida que”, “à toa” e “à vontade”.
É importante memorizar essas construções, pois o uso incorreto pode comprometer a clareza da frase. O gabarito confirma a necessidade do acento grave nesse caso, reforçando a aplicação prática da regra.
Ao resolver questões como essa, o estudante amplia sua familiaridade com expressões fixas da língua portuguesa e aprende a utilizá-las corretamente em provas e redações.
Questão 6
Analise a frase:
“Ela foi ___ praia cedo para encontrar os amigos.”
A forma correta é à praia, já que o verbo “ir” exige preposição e a palavra “praia” está acompanhada do artigo definido feminino. Esse é um dos casos clássicos de aplicação da crase.
Esse exercício mostra como a combinação de verbo + preposição + substantivo feminino com artigo leva ao uso do acento grave. Situações semelhantes aparecem em frases como “fui à escola” ou “voltei à cidade”.
O erro mais comum é escrever sem o acento, esquecendo da fusão entre a preposição e o artigo.
O gabarito confirma a forma correta e ajuda a consolidar a regra. Treinar esse tipo de questão é essencial para fixar os contextos mais frequentes do uso da crase, o que garante maior segurança na escrita formal.
Questão 7
Observe a frase:
“Ele se referiu ___ professora com muito respeito.”
A forma correta é à professora, pois o verbo “referir-se” exige complemento com preposição “a”, e o substantivo “professora” está acompanhado do artigo definido feminino. Essa fusão exige o uso do acento grave.
Esse exercício reforça a importância de conhecer os verbos que pedem regência preposicional.
Casos como “obedecer à lei” ou “assistir à aula” seguem a mesma lógica. O gabarito mostra como identificar rapidamente o contexto ao verificar se o verbo pede a preposição e se o substantivo está no feminino acompanhado de artigo.
Praticar com exemplos assim ajuda o estudante a evitar erros comuns e a escrever com mais precisão. Com o tempo, a aplicação da crase se torna automática, o que fortalece a confiança em provas e redações.
Questão 8
Veja a frase:
“O motorista dirigiu ___ esquerda para evitar o trânsito intenso.”
A resposta correta é à esquerda, pois se trata de uma locução adverbial de lugar formada por palavra feminina. Nesse caso, a fusão da preposição “a” com o artigo definido feminino “a” justifica o uso da crase.
Esse exercício mostra um dos usos mais recorrentes da crase, pois as locuções adverbiais de lugar, como “à direita”, “à frente” e “à distância”. É comum que os estudantes esqueçam desse detalhe, escrevendo sem o acento grave.
O gabarito reforça que memorizar essas expressões fixas é essencial para aplicar corretamente a norma-padrão da língua portuguesa.
Praticar com esse tipo de questão garante mais segurança em provas e redações, já que tais locuções aparecem com frequência em contextos formais de escrita.
Questão 9
Analise a frase:
“O professor dedicou o prêmio ___ aluna mais empenhada da turma.”
A forma correta é à aluna, pois o verbo “dedicar” exige complemento regido pela preposição “a” e o substantivo feminino “aluna” está acompanhado do artigo definido. Essa fusão exige o uso do acento grave.
Esse exercício evidencia a importância da regência verbal na aplicação da crase. Muitos verbos exigem complemento preposicionado, e ignorar isso leva ao erro. Outros exemplos incluem “o prêmio foi entregue à vencedora” e “ele recorreu à advogada”.
O gabarito confirma a necessidade da crase nesses contextos e reforça a regra ao mostrar que atenção à regência é indispensável para aplicar corretamente a norma.
Ao treinar com esse tipo de frase, o estudante ganha clareza e evita equívocos comuns em provas escolares e concursos.
Questão 10
Observe a frase:
“Os documentos foram entregues ___ secretaria da instituição.”
A resposta correta é à secretaria, já que o verbo “entregar” exige complemento preposicionado e o substantivo feminino está acompanhado de artigo. Essa fusão é o que caracteriza o uso da crase.
Esse exercício mostra como situações do dia a dia envolvem o emprego do acento grave. É comum encontrar esse uso em contextos administrativos ou formais, como “à diretoria”, “à coordenação” e “à presidência”.
O gabarito explica que, sempre que houver preposição pedida pelo verbo e substantivo feminino com artigo definido, a crase se torna obrigatória.
Treinar esse tipo de questão ajuda a fixar a regra e a aplicá-la de forma automática, o que torna a escrita mais correta e confiante.
Questão 11
Veja a frase:
“Os visitantes retornaram ___ noite para casa.”
A forma correta é à noite, pois trata-se de uma locução adverbial de tempo formada por palavra feminina. Nesse caso, o uso da crase é obrigatório, já que há fusão da preposição “a” com o artigo definido feminino.
Esse exercício reforça um dos usos mais comuns da crase: expressões de tempo. Outras construções fixas incluem “à tarde”, “à meia-noite” e “à madrugada”.
Muitos erros acontecem quando a locução é escrita sem o acento grave, o que compromete a norma-padrão.
O gabarito mostra a resposta correta e evidencia a importância de reconhecer expressões que exigem a crase, o que facilita a escrita formal.
Com esse treino, o estudante aprende a aplicar a regra em diferentes situações, o que se torna mais preparado para provas e redações.
Questão 12
Analise a frase:
“Os atletas chegaram ___ arena preparados para o campeonato.”
A resposta correta é à arena, pois o verbo “chegar” exige complemento com preposição “a” e o substantivo feminino “arena” vem acompanhado do artigo definido. Essa fusão justifica o uso da crase.
Esse exercício destaca novamente a importância da regência verbal combinada ao substantivo feminino. Situações semelhantes aparecem em frases como “cheguei à estação” e “retornei à fazenda”.
O gabarito confirma que a regra deve ser aplicada sempre que houver essa combinação para evitar erros comuns em textos formais.
Ao resolver esse tipo de questão, o estudante reforça a compreensão prática da norma e ganha mais segurança para aplicar o acento grave corretamente.
Esse treino ajuda a transformar teoria em hábito e a consolidar o domínio da crase na escrita acadêmica e profissional.
Questão 13
Observe a frase:
“O palestrante fez referência ___ importância da leitura diária.”
A forma correta é à importância, pois o verbo “referir-se” exige a preposição “a” e o substantivo feminino “importância” está acompanhado do artigo definido. Essa fusão caracteriza o uso obrigatório da crase.
Esse exercício reforça a importância de conhecer os verbos que pedem regência preposicional. Situações semelhantes ocorrem em frases como “aludiu à situação” ou “referiu-se à decisão”.
O gabarito mostra que, sempre que houver verbo + substantivo feminino com artigo, a crase deve ser aplicada. O estudante, ao praticar, ganha confiança para identificar esses contextos sem dúvidas.
Assim, esse treino contribui para evitar erros em redações e situações formais, o que fortalece a escrita e a precisão gramatical.
Questão 14
Analise a frase:
“A reunião foi marcada ___s 14 horas de terça-feira.”
A forma correta é às 14 horas, pois trata-se de uma indicação de horário. Sempre que o substantivo feminino “hora” estiver acompanhado de numeral, a fusão da preposição com o artigo exige o uso da crase.
Esse exercício mostra um dos casos mais clássicos: a marcação de horas. Outros exemplos incluem “chegou às 8h” ou “partiremos às 6h30”.
Muitos erros acontecem quando o estudante esquece essa regra e escreve apenas “as horas”, sem o acento grave.
O gabarito confirma que a crase é obrigatória nesses contextos, o que reforça a necessidade de atenção às situações que envolvem marcação de tempo.
Esse tipo de prática ajuda a consolidar a regra e prepara o aluno para aplicá-la com segurança em provas e redações.
Questão 15
Veja a frase:
“Os recursos foram destinados ___ secretaria de saúde municipal.”
A resposta correta é à secretaria, pois o verbo “destinar” exige complemento preposicionado e o substantivo feminino “secretaria” vem acompanhado do artigo definido.
Esse exercício destaca novamente a importância da regência verbal para a aplicação da crase. Situações semelhantes aparecem em frases como “o prêmio foi entregue à vencedora” ou “o pedido foi encaminhado à diretoria”.
O gabarito mostra como identificar esses casos: analisar se o verbo exige a preposição e verificar se o substantivo seguinte é feminino com artigo definido.
Com essa prática, o estudante percebe que a aplicação da crase segue uma lógica clara e previsível. Esse domínio evita equívocos e torna a escrita mais correta e confiável em situações formais.
Questão 16
Observe a frase:
“Os participantes assistiram ___ palestra sobre tecnologia educacional.”
A forma correta é à palestra, pois o verbo “assistir”, no sentido de presenciar, exige complemento regido pela preposição “a”. Como o substantivo feminino está acompanhado do artigo definido, a fusão gera o uso da crase.
Esse exercício ilustra como alguns verbos de regência específica costumam gerar dúvidas. É comum que estudantes escrevam “assistiram a palestra”, sem o acento grave, o que está incorreto. Outros exemplos corretos incluem “assistiu à aula” e “assistiu à cerimônia”.
O gabarito reforça que a regra deve ser aplicada sempre nesses contextos. Ao praticar, o estudante desenvolve a habilidade de identificar rapidamente os verbos que exigem essa construção.
Assim, esse tipo de exercício fortalece a segurança no uso da norma-padrão e prepara o aluno para situações formais de escrita.
Questão 17
Analise a frase:
“O diretor deu atenção especial ___ funcionária mais dedicada.”
A forma correta é à funcionária, pois o verbo “dar atenção” exige complemento preposicionado e o substantivo feminino “funcionária” vem acompanhado do artigo definido. A fusão exige o uso da crase.
Esse exercício mostra a importância de observar a regência de expressões verbais. Situações semelhantes surgem em construções como “dar apoio à comunidade” ou “prestar auxílio à equipe”.
O gabarito confirma que a regra deve ser aplicada nesses contextos e evita equívocos comuns em redações e provas.
Esse treino ajuda o estudante a compreender que a crase não é opcional, mas consequência de regras fixas de regência e combinação entre preposição e artigo.
Questão 18
Veja a frase:
“O atleta retornou ___ arena sob aplausos da torcida.”
A forma correta é à arena, pois o verbo “retornar” exige a preposição “a” e o substantivo feminino está acompanhado do artigo definido.
A fusão caracteriza o uso da crase. Esse exercício reforça o padrão dos verbos que indicam movimento ou direção, como “voltar à cidade”, “ir à escola” e “chegar à reunião”.
O gabarito mostra que esses casos seguem lógica simples, ou seja, verbo que exige preposição + substantivo feminino com artigo.
Ao praticar, o estudante passa a identificar esses padrões com mais facilidade e aplica a regra de forma automática, o que torna a escrita mais correta e segura.
Questão 19
Observe a frase:
“Os jovens estavam dispostos ___ mudanças necessárias para o futuro.”
A forma correta é às mudanças, porque o adjetivo “disposto” exige complemento com preposição “a”, e o substantivo feminino plural está acompanhado do artigo definido.
Esse exercício evidencia que a crase não ocorre apenas em verbos, mas também em construções ligadas a adjetivos e expressões fixas. Outros exemplos são “favorável à decisão” ou “contrário às regras”.
O gabarito reforça a necessidade de analisar o contexto gramatical, não apenas a palavra isolada. Esse treino amplia a visão do estudante sobre os diferentes casos em que a crase se aplica e o torna mais atento e preparado para evitar erros.
Questão 20
Analise a frase:
“A carta foi enviada ___ diretoria da instituição.”
A resposta correta é à diretoria, pois o verbo “enviar” exige complemento preposicionado e o substantivo feminino vem acompanhado do artigo definido. A fusão determina o uso da crase.
Esse exercício demonstra novamente o papel da regência verbal, comum em situações administrativas ou formais. Exemplos semelhantes incluem “o aviso foi encaminhado à secretaria” e “o documento foi entregue à coordenação”.
O gabarito confirma o uso obrigatório do acento grave nesses contextos, o que reforça a importância de atenção ao verbo e ao substantivo que o acompanha.
Com esse tipo de prática, o estudante desenvolve segurança para aplicar a regra em textos acadêmicos, profissionais e provas.
Questão 21
Observe a frase:
“O palestrante aludiu ___ dificuldades enfrentadas pelos estudantes.”
A forma correta é às dificuldades, pois o verbo “aludir” exige complemento com preposição “a” e o substantivo feminino plural vem acompanhado do artigo definido. Essa fusão justifica o uso da crase.
Esse exercício mostra como alguns verbos específicos exigem atenção especial, já que a regência define a necessidade do acento grave. Exemplos semelhantes são “aludir à situação” ou “referir-se às condições”.
O gabarito confirma que a aplicação da crase nesses casos não é opcional, mas consequência direta da norma-padrão.
Treinar com exemplos assim ajuda o estudante a perceber padrões e a aplicar a regra automaticamente, o que fortalece sua segurança em redações e avaliações.
Questão 22
Veja a frase:
“O professor recorreu ___ experiência da colega para resolver o problema.”
A forma correta é à experiência, porque o verbo “recorrer” exige complemento preposicionado e o substantivo feminino está acompanhado do artigo definido.
Esse exercício reforça o papel da regência verbal na aplicação da crase. Outros exemplos comuns incluem “recorreu à justiça” e “recorreu à ajuda dos amigos”. O gabarito evidencia que não basta analisar apenas o substantivo, é preciso observar o verbo que o antecede.
Ao praticar, o estudante aprende a aplicar a regra com segurança e evita erros frequentes em contextos formais, o que fortalece sua escrita acadêmica e profissional.
Questão 23
Analise a frase:
“O documento foi entregue ___ presidência da república.”
A forma correta é à presidência, pois o verbo “entregar” exige a preposição “a” e o substantivo feminino vem acompanhado do artigo definido.
Esse exercício mostra como situações administrativas e formais exigem atenção redobrada no uso da crase. Casos semelhantes incluem “o pedido foi enviado à secretaria” e “o relatório foi encaminhado à coordenação”.
O gabarito confirma o uso da crase e reforça a importância de observar a regência e a presença do artigo definido feminino.
Com essa prática, o estudante percebe que a aplicação do acento grave segue lógica clara e previsível e se torna mais confiante em contextos avaliativos.
Questão 24
Observe a frase:
“Os alunos assistiram ___ cerimônia de formatura com entusiasmo.”
A forma correta é à cerimônia, já que o verbo “assistir”, no sentido de presenciar, exige complemento com preposição “a”. Como o substantivo feminino está acompanhado de artigo definido, a fusão pede o uso da crase.
Esse exercício destaca a regência de verbos que costumam gerar dúvidas. Situações semelhantes aparecem em frases como “assistir à peça” e “assistir à aula”.
O gabarito confirma a forma correta e reforça a necessidade de atenção a verbos que pedem preposição.
Com treinos constantes, o estudante aprende a aplicar a regra com naturalidade e garante maior precisão em redações e provas.
Questão 25
Veja a frase:
“O governo deu prioridade ___ áreas mais afetadas pela enchente.”
A resposta correta é às áreas, pois a expressão “dar prioridade” exige complemento com preposição “a” e o substantivo feminino plural está acompanhado do artigo definido. A fusão pede o uso da crase.
Esse exercício mostra a aplicação da regra em construções ligadas a substantivos abstratos. Situações semelhantes aparecem em “atenção às vítimas” e “apoio às comunidades”.
O gabarito confirma que a norma é clara, ou seja, verbo ou expressão que pede preposição + substantivo feminino com artigo = uso obrigatório da crase.
Praticar com esse tipo de frase ajuda o estudante a perceber a lógica por trás da regra e a aplicá-la com segurança em textos formais.
Questão 26
Analise a frase:
“O estudante se referiu ___ normas estabelecidas pela escola.”
A forma correta é às normas, porque o verbo “referir-se” exige complemento preposicionado e o substantivo feminino plural está acompanhado do artigo definido.
Esse exercício reforça que a regência verbal deve ser sempre considerada para aplicar corretamente a crase. Exemplos comuns incluem “obedecer às leis” e “atender às exigências”. O gabarito evidencia que a presença do artigo feminino plural obriga o uso do acento grave.
Treinar com esse tipo de questão prepara o estudante para reconhecer padrões gramaticais e evita erros em redações, provas e concursos.
Questão 27
Observe a frase:
“O grupo chegou ___ conclusões importantes após a reunião.”
A resposta correta é às conclusões, pois o verbo “chegar”, quando usado no sentido de alcançar algo abstrato, exige complemento com preposição “a”. Como o substantivo feminino plural vem acompanhado do artigo definido, a fusão pede o uso da crase.
Esse exercício mostra que a regra não se aplica apenas a lugares concretos, mas também a ideias e conceitos. O gabarito confirma a necessidade da crase e reforça a importância de compreender o valor semântico do verbo no contexto.
Praticar com frases assim amplia a visão do estudante sobre a aplicação da norma-padrão e fortalece sua confiança na escrita.
Questão 28
Veja a frase:
“O projeto foi submetido ___ comissão responsável pela avaliação.”
A forma correta é à comissão, pois o verbo “submeter” exige complemento com preposição “a” e o substantivo feminino vem acompanhado do artigo definido.
Esse exercício destaca a aplicação da regra em contextos formais e administrativos. Situações semelhantes incluem “o caso foi levado à justiça” e “o relatório foi submetido à diretoria”.
O gabarito confirma a resposta e reforça que a lógica da crase está diretamente ligada à regência verbal e ao uso do artigo definido feminino.
Esse tipo de treino garante que o estudante compreenda a aplicação prática da norma e desenvolva confiança para utilizá-la corretamente em redações escolares e exames.
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Essas histórias reforçam que com apoio estratégico e prática direcionada, qualquer estudante pode superar dificuldades e conquistar autonomia na escrita.
Conclusão
Os exercicios sobre crase são uma ferramenta indispensável para quem deseja dominar o uso correto da língua portuguesa.
A prática constante transforma insegurança em clareza, o que permite que o estudante escreva com precisão em provas, redações e situações formais.
Mais do que memorizar regras, resolver exercícios ajuda a compreender o raciocínio por trás de cada aplicação, o que consolida o aprendizado de forma duradoura.
Com o suporte da Linha por Linha, o estudante encontra um caminho estruturado, motivador e eficaz para evoluir na escrita.
Aprender a usar a crase corretamente deixa de ser um desafio e se torna uma conquista real, capaz de abrir novas oportunidades acadêmicas e pessoais.
